Κανείς δεν δίνει αγάπη και ενθάρρυνση στα παιδιά καλύτερα από μια γιαγιά. Τώρα την αγάπη αυτή την προσφέρουν απλόχερα γιαγιάδες από το Ηνωμένο Βασίλειο σε παιδιά σχολικής ηλικίας χιλιάδες χιλιόμετρα μακρυά, στην Ινδία.
H Jackie Brown δεν μόνο γιαγιά, αλλά επίσης είναι και συνταξιούχος εκπαιδευτικός που αισθάνθηκε ότι πληρεί τις προϋποθέσεις για το κάλεσμα που έκανε η εφημερίδα The Guardian, ζητώντας εθελοντές για να βοηθήσουν στη μόρφωση παιδιών στην Ινδία. Και σήμερα, τρία χρόνια μετά, διαβάζει το "Not Now Bernard" μέσω Skype σε μια ομάδα παιδιών στην πόλη Pune. ....
Το πρόγραμμα "Granny cloud"
To πρόγραμμα αυτό είναι δημιουργία του καθ. Sugata Mitra, που είναι περισσότερο γνωστός από την κίνηση hole-in-the-wall computer, με την οποία έχουν τοποθετηθεί υπολογιστές ικανοί για την διεκπεραίωση των βασικών λειτουργιών σε μερικές από τις φτωχότερες περιοχές της Ινδίας.
Εγκατέστησε τον πρώτο τέτοιο υπολογιστή στον τοίχο του γραφείου του στο νότιο Δελχί, απέναντι από μια παραγκούπολη. Με έκπληξη είδε τα παιδιά, αν και αρχικά περίεργα και επιφυλακτικά απέναντι στον υπολογιστή, να γίνονται γρήγορα έμπειροι χρήστες.
Μέσα σε λίγες μέρες τα παιδιά είχαν την ικανότητα να περιηγηθούν στο internet και να μπορούν να εκτελέσουν βασικές λειτουργίες όπως δημιουργία φακέλων, αντιγραφή/επικόλληση και να χρησιμοποιούν το drag 'n drop με ευκολία. Στα παιδιά άρεσε να ζωγραφίζουν, καθώς πειραματίζονταν με το Microsoft Paint. Μετά έμαθαν πως να κάνουν λήψη παιχνιδιών και να παίζουν. Μετά τον δεύτερο μήνα είχαν ανακαλύψει και τα αρχεία MP3.
Ο καθ. Mitra παρατήρησε ότι τα παιδιά βελτιώνονταν με την παρουσία κάποιου ενήλικα που πρόσφερε συμβουλές και ενθάρρυνση. Δεν υπάρχει τίποτα περισσότερο ενθαρρυντικό από μια γιαγιά, εξήγησε, και έτσι γεννήθηκε η ιδέα.
Η επίσημη ονομασία της κίνησης αυτής είναι SOLE (Self Organized Learning Environments), αλλά έχει επικρατήσει η ονομασία Granny cloud. Οι γιαγιάδες, ή e-mediators κατά την επίσημη ονομασία, δεν είναι δάσκαλοι και οι "συνεδρίες" αυτές δεν είναι μαθήματα. Βοηθάνε τα παιδιά διαβάζοντάς τους ιστορίες και βιβλία και κάνουν συζητήσεις που τα αφορούν και σχετικά με το Η.Β. Η ουσία είναι ότι με αυτό τον τρόπο παρέχονται ενθαρρύνσεις και έπαινοι στα παιδιά και έγιναν ένα είδος "εικονικών γιαγιάδων", δήλωσε ο καθ. Mitra.
Προβλήματα
H Jackie Brown ζει σε μια αγροτική περιοχή 24 χιλιόμετρα έξω από το Manchester, πολύ μακριά από το Pune.
"Συζητάμε για τον κήπο μου, την άνοιξη τους δείχνω φωτογραφίες από τα αρνιά στα λιβάδια και το χειμώνα φωτογραφίες με χιόνι. Αν πάω στο Λονδίνο θα φωτογραφηθώ και θα τους τη δείξω. Τους αρέσει πολύ", λέει η κα. Brown.
Οι e-mediators έχουν επαφή μεταξύ τους μέσω μιας σελίδα στο Facebook ενώ ταυτόχρονα διατηρούν και ένα wiki, όπου δίνονται τρόποι αντιμετώπισης θεμάτων που δεν πήγαν καλά, αλλά και "συμβουλές" (tips) για μια σωστή παρουσίαση.
Μέχρι σήμερα περίπου 300 "γιαγιάδες" συνεισφέρουν στην κίνηση αυτή και ο αριθμός συνεχίζει να αυξάνεται, είπε στο BBC ο καθ. Mitra. Αλλά υπάρχουν και τα προβλήματα.
"Μετά από την πάροδο τριών ετών, υπάρχει η εντύπωση ότι βρισκόμαστε ακόμα σε πιλοτικό στάδιο. Υπάρχουν ακόμα τόσα πολλά πράγματα που πρέπει να επιλυθούν", είπε ο καθηγητής. "Αυτό το είδος της ηλεκτρονικής βοήθειας προορίζονταν για τα όχι και τόσο καλά σχολεία, αλλά δεν το θέλουν. Ο εκπαιδευτικοί δε δείχνουν ενδιαφέρον, δεν υπάρχει επαρκής ηλεκτρική ενέργεια, και εκατοντάδες ακόμα λόγοι που δεν λειτουργεί", συμπλήρωσε.
H χρήση του Skype για την επικοινωνία των "γιαγιάδων" με τα παιδιά μπορεί να μην έχει μεγάλο κόστος, αλλά δεν είναι πάντα αξιόπιστη. Η απώλεια της σύνδεσης είναι σύνηθες φαινόμενο, κατά τη διάρκεια των "συνεδριών".
"Μια από τις 10 συνεδρίες έχει πρόβλημα. Αλλά έστω και έτσι δεν καθίσταται άχρηστη και τα παιδιά δεν έχουν μεγάλες προσδοκίες. Τους αρκεί και είναι ευχαριστημένα με την επικοινωνία, τόσο που την συνεχίζουν με την ανταλλαγή μηνυμάτων (messaging)", αναφέρει ο καθ. Mitra.
Αρχικά ανέθεσε τις "γιαγιάδες" να δουλέψουν με σχολεία στο Hydrerabad όπου η διαφορά του πολιτισμικού υπόβαθρου μεταξύ των εθελοντών από το Η.Β και των παιδιών που είχαν σύνδεση σύντομα έγινε εμφανέστατη.
"Στα σχολεία αυτά φοιτούσαν κυρίως μουσουλμάνοι και όπως προέκυψε εκ των υστέρων, ίσως αυτή να μην ήταν και η καλύτερη επιλογή", είπε ο καθ. Mitra.Η κα. Brown συμφώνησε ότι η θρησκεία είναι ένα αρκετά ευαίσθητο θέμα και κάνει ότι μπορεί για να αποφύγει την αναφορά σε θρησκευτικά θέματα. Πρόσθεσε ακόμα ότι, σε πρώτη φάση, υπήρχε μια γενικότερη έλλειψη ενδιαφέροντος για αυτή την κίνηση.
"Υπήρξαν πολλά προβλήματα. Κανένα από τα σχολεία δεν ήταν έτοιμο για την διενέργεια των συνεδριών αυτών. Σε μια πόλη υπήρχε ένα και μόνο άτομο για την υποστήριξη και μετακινούνταν με ποδήλατο από το ένα σημείο στο άλλο. Οι δάσκαλοι συχνά δεν έχουν τα προσόντα, δεν είναι εξοικειωμένοι με την πληροφορική, δεν μπορούν να επικοινωνήσουν στα Αγγλικά και ίσως να αισθάνονται ότι απειλούνται με αυτή την κίνηση", συμπλήρωσε η κα. Brown.
Προκατειλημμένοι γονείς
Τώρα η κα. Brown διεξάγει τις συνεδρίες της κατά τη λειτουργία μιας "λέσχης" που λειτουργεί εξωσχολικά, που ονομάζεται Khelgar, όπου υπάρχουν αρκετά άτομα που παρέχουν την απαιτούμενη υποστήριξη. Επικεφαλής τους είναι η Suneeta Kulkarni, που έχει και το δύσκολο έργο συντονισμού του προγράμματος σε ολόκληρη την Ινδία.
Κατά την άποψη της κας. Kulkarni, τα οφέλη είναι εμφανέστατα.
"Έχω παρατηρήσει μεγάλη βελτίωση στα παιδιά. Έχουν μάθει πολλές νέες λέξεις και όταν η Jakie κρατά κάτι, τώρα προσπαθούν να το διαβάσουν", είπε.
Τι είναι όμως αυτό που περνάει στα παιδιά μια ιστορία όπως το Not Now Bernard, ένα κατ' ουσίαν βρετανικό βιβλίο σχετικά με ένα παιδί του οποίου οι επισημάνσεις για την ύπαρξη ενός τέρατος στον κήπο πέφτουν στο κενό, με τραγικές συνέπειες;
"Η ύπαρξη προκατειλημμένων γονέων, είναι παγκόσμιο φαινόμενο", απαντά η κα. Kulkarni.
Λειτουργία του προγράμματος.
To πρόγραμμα έχει επεκταθεί σε τέσσερα ακόμη σχολεία στην Columbia, στη Νότιο Αμερική, όπου τα πηγαίνει πολύ καλά, δήλωσε ο καθ. Mitra. Επίσης οι συνεδρίες πραγματοποιούνται σε σχολεία που είναι κοντύτερα στα σπίτια.
Στο Gateshead όπου τα επίπεδα αναλφαβητισμού είναι μεγαλύτερα από τον μέσο όρο, σχολεία όπως το St Aidan's Church of England Primary School υποστηρίζουν την ιδέα του Granny Cloud και τη χρησιμότητα των e-mediators κατά τα πρώτα στάδια εκμάθησης της ανάγνωσης.
Ο καθηγητής υποστηρίζει ότι έργο θα μπορούσε να τεθεί υπό την αιγίδα κάποιου μεγάλου οργανισμού και να λειτουργήσει σε παγκόσμια κλίμακα, καθώς υπάρχουν μεγάλες προοπτικές για το έργο αυτό και αυτά που έχουν επιτευχθεί μέχρι τώρα είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου. Επίσης, η προοπτική επέκτασης της κίνησης ώστε να ο ρόλος των e-mediators να αποκτήσει και επαγγελματικό προσανατολισμό.
"Αυτό αρέσει στους εκπαιδευτικούς καθώς μειώνεται ο φόρτος εργασίας τους και τα παιδιά ενθουσιάζονται με την ιδέα της γιαγιάς που εμφανίζεται στην οθόνη", λέει ο καθ. Mitra.
"Υπάρχει ανενεργό εργατικό δυναμικό, συνταξιούχοι μηχανικοί, γιατροί, υδραυλικοί, όλοι με τεράστια εμπειρία και γνώσεις που θα μπορούσαν να μοιραστούν. Ελπίζω ότι κάποια στιγμή η κυβέρνηση θα το εκμεταλλευτεί. Οι συνταξιούχοι θα μπορούσαν να παραθέσουν το υλικό τους σε κάποιο χώρο στο cloud και να είναι προσβάσιμο σε όλους", συμπληρώνει ο καθ. Mitra.
Πηγή: BBC News
http://www.adslgr.com